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Ser despreparado e ser profissional: a ambiguidade entre o perceber e o agir do professor de fundamentos de enfermagem frente as experiencias do aluno de graduação no hospital

Este estudo teve como objetivo analisar a percepcao do professor de fundamentos de enfermagem, bem como sua atuacao diante de manifestacoes emocionais do aluno de graduacao no campo hospitalar. O metodo utilizado foi o fenomenologico, que permitiu destacar 5 temas nos discursos dos docentes, os quais des...

Compreendendo a competência interpessoal na vivência do ser-docente no contexto relacional com o aluno de graduaçäo

Este estudo teve como objetivo compreender a percepção das professoras da disciplina Enfermagem na Saúde do Adulto Institucionalizado quanto ao desenvolvimento de sua competência interpessoal na relação estabelecida com o aluno. A abordagem metodológica utilizada foi a Fenomenologia, a partir do r...